【中国现代教育装备】锐捷网络:打造以

作者:admin发布时间:2019-11-05 20:30

文/中国现代教育装备 张善策

2019年5月26日,中国高等教育博览会在福州隆重召开。开幕式上,教育部高等教育司副司长徐青森在致辞中指出,中国正在掀起高等教育的“质量革命”。 随着《教育信息化2.0行动计划》和《智慧校园总体框架》的发布,全国各地都在积极推进智慧校园的建设。作为深耕教育领域十九年的教育信息化厂商,锐捷网络一直希望通过信息化来提升教育教学质量,助力高教教学人才培养。在本次高博会上,锐捷网络展出了一系列教育信息化方案,锐捷网络高职教行业部总经理蔡志华以及锐捷网络高职教行业部营销总监肖建勋也接受了《中国现代教育装备》杂志记者的专访,带我们了解了锐捷是如何发现教育信息化的“痛点”并竭尽全力去解决难题。

支撑多种教学方法的智慧教室,不仅仅是传统教学流程的数字化

课堂教学环节是学生接受系统教育时最重要的一环。然而,传统的课堂教学模式实际上存在着多种问题。例如,在课堂提问环节,学生们举手或口头回答,教师不能获取到准确的数据,只能依据模糊的大体情况来判断是否要进行深入讲解;在小组讨论环节,由于分组较多,在汇报讨论成果时会消耗大量时间,使得课堂效率低下等等。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要,智慧教室作为一种能够促进学习的智慧、融合创新教学法的学习环境,给教育行业带来了新的机遇。
肖建勋介绍,锐捷网络在本次高博会上展出的智慧教室方案支撑多种创新教学方式,对教学的效率和精准性有极大帮助。例如,在TBL(Team-Based Learning,团队式学习)和PBL(Project-Based Learning ,项目式学习)教学方法下,小组讨论的过程中,各成员之间可以相互交流意见,合作产出作品,合作的过程能够激发学生解决问题的灵感,使教学能在更高层次上提高学生的认知能力,并增强学生的沟通交流与团队协作能力。这就需要一个快捷的展示载体,所以锐捷设计了“讨论墙”功能,它不仅可以分组呈现小组讨论成果,引导学生共同思考,老师也能够通过讨论墙了解学生思考过程。另外,锐捷还创新设计了隐藏模式模糊处理,小组之间的界面采取“毛玻璃”的处理方式,在组内讨论环节,学生不必担心自己的好点子会泄露,也不能看到别组的成果,这是为了培养学生独立思考能力。
考虑到如果学生的讨论内容较多时,老师无法快速看到小组内讨论的关键词以及讨论的方向,锐捷提供了“词云”的设计,把出现频率最高的关键词突出显示,方便老师快速掌握每个小组的讨论方向,判断其是否存在偏差,这样老师可以根据讨论的重点快速开展生成性教学,让教学更精准。

 
高博会上锐捷智慧教室内人头攒动

据了解,锐捷智慧教室方案已经广泛应用在浙江大学、武汉大学、成都师范学院、武汉理工大学、大连理工大学、北京工商大学和广西大学等众多高校。
在谈及教学体验时,蔡志华说,锐捷在智慧教室解决方案上的目标是终结“课堂教学危机”,而不仅仅是传统教学流程的数字化。锐捷期望通过智慧教室支持构建课堂教学新方法,将学习空间、技术和教学理论、方法深度融合,让IT设备恰到好处地支撑教学,让老师更轻松地教学,让学生更高效地学习。

云桌面为教育信息化2.0赋能

在高校,传统教学机房普遍使用的是独立运算的个人终端PC。过去,PC 提供了价格、功能与性能的最佳搭配。但是在实际应用中,每台PC都需安装教学业务所需的软件程序及客户端,并且数据分散在各台PC上,校方对PC无法实现统一维护和集中管理,数据也无法进行集中存储和备份。一段时间以来,传统教室及教师办公室计算机运维管理困难,教学体验不好等问题日益突出,影响教师日常工作的开展,也降低了教学的效率。
聚焦该“痛点”,锐捷推出了云桌面方案,并在此次高博会上为我们做了展示。肖建勋向记者介绍,云桌面相比传统PC方案为高校教学大幅简化管理维护工作量。在教学环境部署方面,运维人员在云主机上可以一次完成全校的部署,并且管理维护工作量能下降80%以上;锐捷云桌面还支持资源池化和灵活分配,资源可以按照课程进行分配,也可以根据学校每学期的需求进行回收和再分配;同时,锐捷云桌面还配套自研、简洁、好用的教学管理软件,减少了第三方教学管理软件被破解的风险,让教学更高效。
新的历史阶段,锐捷不断迭代更新,广泛部署的云课堂产品继续更新,每年都有新功能丰富进来。现在,"云课堂+"系列解决方案,正在向教育信息化2.0延伸,品类更为丰富。就拿面向高校的云课堂解决方案来说,锐捷就有面向公共机房的"课堂桌面云2.0",面向专业机房的"云课堂增强版"和面向3D机房的"云课堂3D专业版"。

支撑不同教学场景的云桌面解决方案

据了解,锐捷的云桌面方案已经有了很深厚的积累。根据计世资讯《2016——2017年中国云课堂(虚拟化计算机教室)解决方案市场研究报告》显示,锐捷网络以75.7%的份额位居中国云课堂解决方案市场排名第一。不断更迭的云课堂,累计已经给1.4亿人次带来了全新的学习体验。

从“管理信息化”向“教学信息化”迈进

除了上述提到的 “智慧教室” 和“云桌面”,锐捷在本次高博会上还展出了服务教育教学的实验室解决方案;支撑学校管理信息化校务服务“最多跑一次”、智慧校园五大平台、极简运维、统一身份平台解决方案;以及为学校信息化提供基础设施支撑的极简智慧校园全场景解决方案。锐捷认为,在教育信息化从1.0向2.0跃升的关键节点,提供全场景的智慧教育解决方案,是助力教育信息化从“管理”深入“教学”的重中之重。
随着智慧校园理念在各高校快速落地,信息化部门的需求从管理信息化到教学信息化发展,信息化管理部门已经不单单是做单个领域的建设(单纯的网络或者无线),更多的学校开始站在教学业务的层面(提升教学质量),从全局的角度考虑信息化的发展。信息化也将更多地与学校的发展、教学育人的变化、以及学校管理的变革紧密关联。
所以锐捷站在整个行业的角度思考,或许对整体解决方案的内涵做一次重新梳理,从教学业务的视角切入,才能为各高校带来切实高效的解决方案。
蔡志华认为,从基础互联、移动互联网、到互联网+智慧校园,信息服务面临两方面的转型。一个是服务对象从群体化趋向个性化(原来是服务整体师生,现在要服务到个人的精准教学),锐捷希望进一步满足每个服务个体的差异化需求;另外就是服务的维度从管理趋向教育教学,锐捷希望在每一个信息服务业务中,使用者和管理者在业务的各个环节中都能感受到良好的服务质量。
也正是因为有了这两个转变的趋势,高校信息化建设就需要在关注教学业务、具体场景、解决实际问题的基础上,进一步研究和思考整个业务流程,不再局限于提升场景的体验,而去追求更高的业务体验。蔡志华表示,锐捷期望通过打造以极致的教学业务体验为核心的信息化解决方案,帮助高校完成从数字校园向智慧校园的迈进。

在互联网时代,教育模式需要不断创新。蔡志华告诉记者,锐捷始终坚持“扎根行业、深入场景”的理念,不断砥砺前行,聚焦场景化应用,提升教学体验,以匠人之心打造智慧教育“精品”。在教育信息化2.0时代,唯有打造不断精进的产品与服务,我国教育信息化才能蓬勃发展。

 

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